ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 4 классе
| Раздел | Компьютерная графика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Работа с фрагментами рисунка в программе Paint. Урок №1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | Научить работать с фрагментами рисунка |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что будет, если…») |
Учитель: «Ребята, представьте: вы нарисовали замечательный домик, а рядом хотите поставить точно такой же, но чуть поменьше. Что будет, если каждый раз рисовать его заново от руки? А если бы вы могли просто скопировать и уменьшить? Сегодня мы научимся волшебству — работе с фрагментами!» Учитель задаёт вопрос: «Что было бы, если бы в Paint не было инструментов выделения и копирования?» — ученики предлагают варианты (пришлось бы рисовать всё вручную, тратить много времени, сложно сделать одинаковые детали). Учитель подводит к теме: «Именно поэтому мы освоим инструменты выделения, копирования и перемещения. Это основа трудолюбия и профессионализма — делать работу быстро и качественно». |
|
Визуальная опора — на экране два домика (один нарисован, второй копия). Ребёнок с ООП получает карточку с пиктограммами (выделение → копия → вставка). | Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении • предлагает хотя бы одну идею |
Презентация (слайд с домиками), проектор, доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||