ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 4 класс
| Раздел | Робототехника. Лабиринты и кегль-ринг (сквозные темы «Культурное наследие», «Мир профессий») |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Робот-светофор |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.5.1.1 использовать датчик цвета |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие в мир робототехники. Представьте себе такую ситуацию: вы идете в школу и подходите к пешеходному переходу. Вдруг вы замечаете, что светофор сломался и показывает все цвета одновременно. Что произойдет на дороге? Почему это опасно?" Пауза для обсуждения "Правильно! Без правильной работы светофора на дороге начнется хаос, и люди могут пострадать. Сегодня мы создадим собственного робота-светофора, который будет правильно работать и помогать людям безопасно переходить дорогу. А поможет нам в этом специальный прибор - датчик цвета!" |
- Слушают учителя - Отвечают на вопросы - Высказывают предположения о последствиях неработающего светофора - Проявляют интерес к теме урока |
Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и качеством ответов | Изображение светофора, видеоролик о работе светофора |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||