ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 11 класс
| Раздел | Интегрированные среды разработки программ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Цикл с параметром |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | использовать операторы выбора и циклов в интегрированной среде разработки программ Python |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день! Сегодня мы погружаемся в мир автоматизации. Представьте, что вы — программист, которому поручили рассчитать сумму всех премий для 100 сотрудников компании. Или нарисовать узор для нового дизайна ткани. Делать это вручную — долго и скушно. Что было бы, если бы в программировании не существовало механизма, позволяющего повторять однотипные действия множество раз?" Даю время на обдумывание. Выслушиваю 2-3 варианта ответов от учеников. Подвожу итог: "Верно, без циклов программирование было бы крайне неэффективным. Сегодня мы изучим один из самых мощных и часто используемых циклов — цикл с параметром, или цикл |
Ученики слушают, размышляют над вопросом. Предлагают свои варианты ответов (например: "Программы были бы огромными", "Нельзя было бы обрабатывать большие данные", "Пришлось бы копировать один и тот же код много раз"). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну гипотезу о последствиях отсутствия циклов. • Ученик активно слушает ответы одноклассников. |
• Проектор/экран для демонстрации вопроса. • ИИ-сервис (например, ChatGPT): учитель может быстро сгенерировать пример громоздкого кода без цикла для наглядной демонстрации "что было бы". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||