ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 11 класс
| Раздел | население мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Циклы в программировании |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление о видах циклов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть. Присаживайтесь. Сегодня на уроке мы будем говорить о циклах в программировании. Для начала я предлагаю поразмышлять. Представьте себе: что было бы, если бы в языках программирования не существовало циклов? Подумайте и предложите свои варианты.»
Учитель слушает ответы 2-3 учеников, комментирует: «Да, нам пришлось бы многократно повторять один и тот же код, что сделало бы программы бесконечно длинными и сложными. Именно для этого существуют циклы. Запишем тему нашего урока: „Циклы в программировании“» Полный диалог: — Ученик 1: «Программы были бы очень длинными» — Ученик 2: «Пришлось бы много раз писать одни и те же команды» — Учитель: «И это только малая часть проблем. Давайте посмотрим, какие же бывают циклы и как они помогают автоматизировать нашу работу.» |
Ученики слушают, высказывают свои предположения, аргументируют ответы. |
Дескрипторы:
|
Презентация (первые слайды), маркерная доска, ChatGPT (учитель заранее генерирует наглядный пример кода без цикла и с циклом для демонстрации). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||