ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 11 класс
| Раздел | Программирование алгоритмов на языке программирования Python (пайтон) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Управление циклом: else (элс) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.3.3 использовать инструкции управления циклом (continue (континю), break (брик), else (элс)) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжим изучать управление циклами в Python. Но для начала посмотрите на этот мем." (Показывает на экране мем: картинка с котом, который пытается поймать луч лазерной указки, с подписью "Цикл while без break: буду пытаться вечно". Вторая картинка: кот сидит с довольным видом, когда луч исчезает, с подписью "Цикл for-else: попробовал все варианты, потом пошел спать"). "Почему этот мем сегодня про нас? Что общего между котом и нашими циклами? Как вы думаете, о чем может говорить вторая часть мема с подписью 'for-else'?" Выслушивает предположения 2-3 учеников. Подводит итог: "Правильно, кот в первой картинке застрял в бесконечном цикле, потому что нет условия выхода (break). А во второй — он перебрал все возможные варианты (как цикл for), и только потом сделал что-то другое (else). Сегодня мы и разберем эту самую конструкцию else для циклов, которая выполняет код, если цикл завершился 'естественно', а не по break." |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Отвечают на вопросы учителя, высказывают предположения о связи мема с темами циклов, break и неизвестной пока конструкцией else. | Дескрипторы: Ученик проявляет интерес к началу урока, высказывает предположения, связывая мем с известными понятиями (цикл, break). Без баллов. | Проектор/экран, мем (изображение), презентация (слайд с мемом). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Kapwing) для быстрого создания визуального якоря по теме урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||