ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 11 класс
| Раздел | Аппаратное обеспечение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | "Характеристики мобильных устройств" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | "11.1.1.1 сравнивать характеристики основных составляющих мобильных устройств: планшеты, телефоны; 11.1.2.2 приводить примеры, описывающие закономерности развития аппаратного и программного обеспечения" |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: "Добрый день! Посмотрите на экран. [Демонстрируется мем: картинка с человеком, который держит в одной руке огромную старую кнопочную «кирпичеподобную» телефонную трубку, а в другой — современный тонкий смартфон. Подпись: «Мой дед: «Зато у меня батарея на неделю!»]. "Почему этот мем смешной и почему он про нас с вами? Давайте обсудим. Что изменилось в наших телефонах за последние 15-20 лет кардинально? Какие характеристики стали для нас важнее всего?" Выслушивает 2-3 ответа, подводит итог: "Верно. Мы перешли от выносливости к многофункциональности. И сегодня мы как раз будем разбираться, из каких «кирпичиков» состоит эта многофункциональность и по каким законам она развивается. Тема нашего урока: «Характеристики мобильных устройств»." |
Ученики смотрят на мем, улыбаются. Отвечают на вопросы учителя, предлагая варианты: размер, вес, экран, камера, игры, интернет, батарея садится быстро и т.д. Формулируют тему урока. | Формирующее. Наблюдение за вовлеченностью и качеством ответов. |
- Проектор/интерактивная доска. - Мем (подготовленное изображение). - ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip Meme Generator) для быстрого создания контекстных мемов по теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||