ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 11 класс
| Раздел | Цифровая грамотность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Технология Blockchain (блокчейн) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.4.5 объяснять назначение и принцип работы технологии Blockchain (блокчейн) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: интерактивный опрос-челлендж с таймером) |
Учитель: «Здравствуйте, дорогие ученики! Сегодня мы погрузимся в одну из самых обсуждаемых технологий современности. Но сначала — быстрый челлендж! У вас есть 2 минуты. Я буду показывать на экране термины. Ваша задача — индивидуально на листочке написать «+», если считаете, что термин связан с цифровыми технологиями и безопасностью, или «–», если нет. Готовы? Начинаем! (Запускает таймер на 2 минуты, показывает слайды: Криптовалюта, Центральный банк, Шифрование, Бумажный дневник, Цифровая подпись, Облачное хранилище, Распределенная сеть). Время вышло! Давайте сверим ответы. Правильные ассоциации: +, –, +, –, +, +, +. Кто угадал все 7? Молодцы! Все эти понятия, кроме бумажного дневника и центрального банка в классическом понимании, являются частью экосистемы, которую мы сегодня изучим — технологии Blockchain.» | Ученики индивидуально выполняют задание на листочках, сверяют ответы. Отвечают на вопрос учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в челлендже. • Сверяет свои ответы с эталоном. |
Презентация с терминами и таймером, листы бумаги, ручки. ИИ-инструмент: Генератор случайных терминов для подобных викторин (например, ChatGPT) для создания вариаций заданий. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||