ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 11 класс
| Раздел | Алгоритмизация и программирование (Python) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Теория графов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.1.1 объяснять основные понятия теории графов (граф, вершина, ребро, путь, дуга, степень вершины); 11.2.1.2 различать виды графов (ориентированные, неориентированные, взвешенные, невзвешенные, связные, несвязные) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование ногами») |
«Ребята, внимание на экран. В социальных сетях (ВКонтакте, Instagram) у каждого есть друзья и подписчики. Как вы думаете, какая математическая модель лучше всего описывает структуру дружбы между пользователями?» Варианты: А) Таблица умножения, Б) Граф, В) Уравнение прямой. «Поднимите руку за вариант А, теперь за Б, за В. Отлично! Большинство выбрало граф. Почему? (выслушать 2-3 мнения). Действительно, люди — вершины, а дружба — рёбра. Сегодня мы погрузимся в мир графов и научимся их различать и программировать. Запишите тему: Теория графов». |
Ученики поднимают руки, аргументируют выбор. «Граф, потому что он показывает связи, как в друзьях». «В графе есть точки и линии между ними». Записывают тему в тетрадь. | Визуальная опора на слайде (три варианта с картинками). Для детей с ООП — дополнительный лист с ключевыми словами (граф, вершина, ребро). | Дескрипторы: • участвует в голосовании • приводит аргумент (устно). Без баллов. | Презентация (слайд с вопросом), проектор, маркерная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||