ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 11 классе
| Раздел | Цифровая грамотность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Технология Blockchain |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.4.5 объяснять назначение и принцип работы технологии Blockchain (блокчейн) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начнем урок с загадки. Внимание: «Это не книга, но состоит из страниц-записей. Эти записи нельзя вырвать или подделать, не заметив этого. Она хранится не в одном месте, а одновременно у тысяч людей по всему миру. Что это?»" Фиксирую все гипотезы на доске (например: интернет, облако, база данных, блокчейн). "Отлично, разные мнения. Чтобы проверить наши догадки, давайте сформулируем ключевой вопрос урока: «Как работает технология, обеспечивающая надежность и прозрачность данных без центрального управления?» Этот вопрос станет нашим путеводителем." |
Ученики слушают, размышляют, выдвигают свои версии. Формулируют вместе с учителем ключевой вопрос урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает гипотезу, связанную с хранением или защитой данных. • Ученик участвует в формулировке ключевого вопроса. |
Доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||