ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по информатике в 11 класс
| Раздел | ІІ РАЗДЕЛ 11.2А 3D - моделирование |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Разработка и защита проекта |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.4.3 создавать 3D-панораму (виртуальный тур) с видом от первого лица |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас заключительный урок по 3D-моделированию. Начнем с загадки: «Я не карта, но показываю путь. Я не фильм, но ты можешь в нем очутиться. Я собран из снимков, но ты можешь осмотреться по сторонам. Что я такое?» (Ответ: виртуальный тур / 3D-панорама). Запишите ваши гипотезы на стикерах и прикрепите их на доску. Давайте посмотрим, какие идеи у вас есть. Правильный ответ – виртуальный тур. Именно его созданию и защите посвящен наш сегодняшний проект." | Слушают загадку. Индивидуально или в парах записывают свои предположения на стикерах. Вывешивают их на доску. Участвуют в обсуждении, высказывают свои версии. | Формативное: наблюдение за активностью и качеством выдвигаемых гипотез. | Стикеры, доска (физическая или интерактивная), маркеры. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных тематических загадок или ребусов, если класс быстро справляется. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||