ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 11 класс
| Раздел | Мобильное приложение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Разработка мобильных приложений» СОР |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.5.2.1 создавать дружественный интерфейс мобильного приложения в конструкторе; 11.5.2.2 разрабатывать мобильное приложение, используя блоки кода с условиями и циклами; 11.5.2.3 объяснить, как устанавливать разработанное мобильное приложение; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Добрый день! Сегодня мы начинаем практическую работу по созданию собственного мобильного приложения. Но для начала я задам вам вопрос: Как вы считаете, что сложнее: придумать идею полезного приложения или технически её реализовать? Проголосуйте, подняв руку: кто за «придумать идею»? Кто за «реализовать»?» (После голосования). «Интересно! Теперь, пожалуйста, в парах обсудите 1 минуту и назовите одну причину своего выбора. Начнём с тех, кто считает сложнее придумать идею». (Выслушивает 2-3 ответа с каждой стороны). «Спасибо! Оба этапа важны. Сегодня мы соединим полезную идею, связанную с соблюдением порядка в нашей жизни, и её техническую реализацию. Переходим к работе». ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования и сбора слов-ассоциаций в реальном времени. Помогает быстро вовлечь всех, визуализировать мнение класса и плавно подвести к теме. |
Участвуют в голосовании. Обсуждают вопрос в парах. Высказывают своё мнение, аргументируя его (например: «Сложнее придумать, потому что идей много, но все уже придуманы» или «Сложнее реализовать, потому что нужно знать языки программирования»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • В паре формулирует аргумент в соответствии с выбранной позицией. • Активно слушает ответы одноклассников. |
Проектор, экран. Ссылка на онлайн-доску (Mentimeter). Презентация с темой и целями урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||