ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 11 класс
| Раздел | Интернет вещей |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Разработка мобильного приложения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.5.2.2 разрабатывать мобильное приложение, используя блоки кода с условиями и циклами; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (опрос-голосование) |
"Добрый день! Сегодня мы продолжаем тему Интернета вещей. Представьте: вы разрабатываете приложение для умного дома. Как вы думаете, что сложнее: создать красивый интерфейс или написать логику, которая заставит устройство работать правильно? Давайте проголосуем. Поднимите руку, кто считает, что сложнее интерфейс. А теперь — кто считает, что сложнее логика. Спасибо. Теперь в парах обсудите 1 минуту, почему вы так решили. Приведите пример из жизни. Например, кнопка в приложении для включения света — это интерфейс. А что будет, если нажать кнопку дважды? Или если свет уже включен? Вот это уже логика. Сегодня мы будем делать и то, и другое, используя условия и циклы." ИИ-инструменты: Можно использовать Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования в реальном времени. Это визуализирует мнение класса и сразу вовлекает всех в дискуссию. |
Участвуют в голосовании. Обсуждают в парах (5 пар) свой выбор, приводят примеры. Озвучивают кратко свои мысли (1-2 пары). | Дескрипторы: Участвует в голосовании. Активно слушает партнера. Формулирует краткий аргумент. (без баллов) | Проектор, экран. Ссылка на онлайн-доску (Miro, Jamboard) или сервис для голосования (Mentimeter). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||