ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 11 класс
| Раздел | Интернет Вещей |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Приложение «Рисование». Практикум |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.5.2.2 разрабатывать мобильное приложение, используя блоки кода с условиями и циклами; 11.5.2.3 объяснить, как устанавливать разработанное мобильное приложение |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: быстрый челлендж) |
Учитель: «Добрый день! Сегодня мы не просто программисты, а digital-художники и инженеры. Но прежде чем приступить к созданию, проверим нашу логику. У вас на экранах (или на листочках) — мини-челлендж «Алгоритмический пазл». У вас ровно 3 минуты. Задача: расположить блоки кода в правильной последовательности, чтобы получился алгоритм, который рисует квадрат. На старт, внимание, поехали! Таймер запущен.»
После окончания времени: «Время! Давайте сверим. Правильная последовательность: 1. Опустить кисть. 2. Цикл повторить 4 раза. 3. В цикле: двигаться вперед на 100 пикселей, повернуть на 90 градусов. Кто собрал верно? Молодцы! Этот простой цикл — основа многих графических приложений. Сегодня мы создадим свое, но более интерактивное.» |
Ученики индивидуально выполняют задание, расставляя блоки в правильном порядке. После окончания времени сверяют свой результат с ответом учителя. | Дескрипторы: Ученик предпринял попытку собрать последовательность. Активно включился в работу в начале урока. (без баллов) | Интерактивная доска/проектор с заданием, таймер онлайн, раздаточный материал с блоками кода (если нет ПК). ИИ-инструмент: Генератор случайных алгоритмических пазлов (например, с помощью ChatGPT) для быстрого создания разнообразных заданий на логику. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||