ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 11 класс
| Раздел | Представление информации и единицы измерения объёма данных |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Представление информации и единицы измерения объёма данных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | переводить единицы измерения информации, выбирать способы вычисления объёма данных и интерпретировать результаты вычислений |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем-анализ) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на мем (слайд 1). Парень говорит: «Я скачал фильм в 4K, а он весит 25 ГБ! У меня осталось 0,001 ТБ — хватит?» Друг отвечает: «Бро, это всего 1 ГБ, ты перепутал единицы». Почему это смешно? В чём ошибка?» Выслушивает версии (путаница между ГБ и ТБ). «Сегодня мы научимся не попадать в такие ситуации. На ЕНТ задания на перевод единиц — каждый год. Цель: щёлкать их как орешки. Заодно применим математику к жизни». Учитель показывает 2 задания ЕНТ прошлых лет на слайде (без решения): «К концу урока вы сможете решить их за 1 минуту». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
• Слайд 1 (мем: диалог про фильм 4K) • Слайд 2 (2 прототипа заданий ЕНТ) • ИИ-инструмент: ChatGPT (генерация похожих мемов для следующих уроков) • Проектор, презентация |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) | ||||