ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 11 классе
| Раздел | 11.3А Интернет вещей |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Практическая работа "Разработка мобильных приложений" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.5.2.2 разрабатывать мобильное приложение, используя блоки кода с условиями и циклами; 11.5.2.3 объяснить, как устанавливать разработанное мобильное приложение |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: анализ мема) |
Учитель: "Добрый день! Прежде чем мы начнем практическую работу, посмотрите на экран. [Демонстрирует мем: картинка с телефоном, на экране которого вместо приложения «Калькулятор» написано «КалькУЛЯтор», и подпись: «Когда твой код работает с первого раза».] Почему эта картинка может быть про нас с вами сегодня? Что мы будем делать на уроке?"
Выслушивает предположения. Подводит итог: "Абсолютно верно. Сегодня мы будем как раз теми самыми «калькуляторами», которые пытаются заставить свой код работать. Наша цель — не просто написать программу, а создать настоящее мобильное приложение, которое можно установить на телефон. Это и есть часть мира Интернета вещей — умные программы в наших карманах. Откройте, пожалуйста, учебник на странице, где начинается практикум по разработке мобильных приложений. Мы будем активно им пользоваться." |
Ученики смотрят на мем, улыбаются. Высказывают предположения: "Мы будем писать код", "Будем создавать приложение", "Возможно, что-то пойдет не так, как мы задумали", "Будем учиться исправлять ошибки". Открывают учебники. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в обсуждении мема. • Ученик выдвигает предположение, связанное с темой разработки приложений. • Ученик готовит рабочее место (учебник, компьютер). |
• Проектор/интерактивная доска. • Мем "Работающий код". • Учебник "Информатика" для 11 класса ЕМН, раздел по разработке мобильных приложений (например, страницы 145-150, уточнить по конкретному учебнику). • ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для быстрого создания аналогичных мемов по теме урока для повышения вовлеченности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||