ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 11 класс
| Раздел | IT Startup |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как запустить свой Startup (стартап) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.5.3.1 описывать понятие Startup(стартап); 11.5.3.2 описывать принципы работы Crowdfunding (краудфандинг) платформ; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: быстрый челлендж) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погружаемся в мир инноваций и предпринимательства. Но для начала — разминка для ума. У вас есть ровно 2 минуты. Посмотрите на доску. Здесь три известных названия: Uber, Airbnb, SpaceX. Ваша задача — в парах сформулировать и записать на стикерах одно общее свойство, которое объединяет все эти три компании. Что в них такого особенного, что они изменили целые отрасли? Время пошло!»
Через 2 минуты: «Стоп! Теперь каждая пара озвучивает свою идею. Давайте послушаем. (Выслушивает 3-4 ответа). Отличные идеи! Действительно, все они начинали как небольшие, но очень амбициозные проекты с инновационной идеей, которые стремились к быстрому росту. Именно такие проекты и называются стартапами. И сегодня мы узнаем, как такой стартап запустить и где найти на него ресурсы». |
Ученики объединяются в пары (с соседом по парте). Обсуждают, записывают общую идею на стикере. Представители пар озвучивают свои версии классу. | Дескрипторы: Участие в обсуждении в паре. Формулировка общего признака (инновационность, быстрый рост, решение новой проблемы). Без баллов. |
Стикеры, маркеры, доска или экран с названиями компаний (Uber, Airbnb, SpaceX). Таймер онлайн. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||