ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 10 класс
| Раздел | Представление данных |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Принципы кодирования текстовой информации |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.3.1 сравнивать таблицы кодировки символов Unicode и ASCII. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокация») |
«Ребята, представьте: вы открываете старый документ 90-х годов, а вместо текста — "кракозябры". Почему так происходит? Давайте проголосуем: кто считает, что проблема в сломанном компьютере? (поднимите руку) А кто — что в несовместимости кодировок?» Обсуждение: почему важно единое кодирование? Краткий вывод учителя: «Сегодня мы узнаем, как ASCII и Unicode решили эту проблему, и как это связано с сохранением нашего культурного кода — казахского языка». |
Ученики поднимают руки, высказывают предположения, обсуждают в парах 30 секунд. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в голосовании; • предлагает гипотезу; • аргументирует выбор. |
Презентация (слайд 1), доска, стикеры для голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||