ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 10 класс
| Раздел | Теория дизайна |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Принципы «хорошего дизайна». Практикум |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.1.3 объяснять, как принципы восприятия информации реализуются в проекте; 10.2.1.4 реализовывать принципы «хорошего дизайна» (удобство, простота) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день! Сегодня мы начинаем с реальной ситуации. Представьте: вы заходите в приложение для онлайн-банкинга и не можете найти кнопку для перевода денег. Все меню запутанное, шрифты мелкие, цвета сливаются. Как вы себя чувствуете? Что думаете о разработчиках?"
"А теперь другой пример: приложение, где все интуитивно понятно, важные кнопки выделены, навигация простая. В чем разница? Сегодня мы научимся создавать именно такие - удобные и простые интерфейсы, и поймем, почему это вопрос не только удобства, но и ответственности." |
Ученики делятся личным опытом взаимодействия с неудобными интерфейсами, анализируют свои эмоции и трудности | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и глубиной ответов | Примеры плохих и хороших интерфейсов на проекторе |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Детализация разноуровневого задания · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||