ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 10 класс
| Раздел | 10.2A Теория дизайна |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Графика для веб-страницы. Практика |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.1.5 объяснять разницу между форматами графических файлов; 10.2.1.6 объяснять необходимость конвертации графических файлов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, дорогие ученики! Сегодня мы начинаем с реальной ситуации. Представьте: вы создаете сайт для школьной газеты. У вас есть красивая фотография команды победителей олимпиады, логотип школы и анимированная баннерная реклама. Но сайт грузится очень медленно, а некоторые изображения выглядят размыто. Как вы думаете, в чем может быть проблема?" "Давайте вместе подумаем: почему одни изображения занимают много места, а другие мало? Почему некоторые картинки сохраняют прозрачность, а другие - нет? Сегодня мы научимся решать эти проблемы профессионально!" |
Учащиеся анализируют проблему, высказывают предположения, делятся личным опытом работы с изображениями в интернете | Учащиеся с ООП получают визуальную поддержку: карточки с изображениями разных форматов и их характеристиками. Учитель индивидуально обсуждает с ними проблему, используя простые аналогии | Наблюдение за активностью и качеством высказываний. Дескрипторы: - Учащийся задает уточняющие вопросы - Приводит примеры из личного опыта - Выдвигает гипотезы о причинах проблемы |
Проектор, примеры веб-страниц с проблемами загрузки графики, карточки с изображениями |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||