ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 10 класс
| Раздел | Теория дизайна |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Дизайн в нашей жизни (2 урок) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.1.1 объяснять понятия "дизайн", "применимость"; 10.2.1.2 классифицировать визуальный дизайн по видам |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать дизайн в нашей жизни. Посмотрите на эти три изображения: обычная кружка, эргономичная кружка с удобной ручкой и умная кружка с подогревом. Как вы думаете, почему люди готовы платить в 3-5 раз больше за последние два варианта? Что делает их более ценными?" После ответов учеников: "Правильно! Именно дизайн и применимость делают обычные вещи особенными. Сегодня мы научимся не только разбираться в видах дизайна, но и создавать его сами!" ИИ-инструменты: Используем Midjourney для генерации сравнения плохого и хорошего дизайна кружек. ChatGPT для создания провокационных вопросов о ценности дизайна. |
Учащиеся анализируют представленные примеры, высказывают предположения, участвуют в дискуссии, формулируют первоначальные представления о ценности дизайна | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и качеством аргументов в дискуссии | Проектор, презентация с изображениями трех типов кружек, Midjourney, ChatGPT |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||