ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике 10 классу
| Раздел | Теория дизайна |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Графика для веб-страницы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.1.5 объяснять разницу между форматами графических файлов; 10.2.1.6 объяснять необходимость конвертации графических файлов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Добрый день! Посмотрите на эту картинку.» (Показывает мем/смешную картинку, связанный с темой: например, искажённое фото с подписью "Когда забыл оптимизировать изображение и сайт грузится вечность"). Учитель (вопросы): «Почему этот мем про нас? Что происходит на сайте, если картинки большие? Какие проблемы видите?» Учитель даёт задание: «Назовите вслух по одному негативному эффекту от неподходящего формата или большого веса изображения (медленная загрузка, потеря трафика, недоступность для людей на слабом соединении и т.д.).» Учитель подводит итог: «Сегодня научимся выбирать форматы и конвертировать так, чтобы сайты были быстрыми и доступными — это часть нашей ответственности по отношению к пользователям и сообществу.» |
Ученики смотрят мем, отвечают устно (по очереди или поднятием руки). Возможные ответы: «Долго грузится», «Мобильные пользователи страдают», «Портится дизайн», «Трафик уходит». Один ученик (доброволец) формулирует итог: «Мы должны выбирать правильные форматы и оптимизировать картинки.» |
Дескрипторы:
|
Мем/смешная картинка (PNG/JPEG) на презентации; проектор/интерактивная доска; короткая опорная карточка: «Проблемы больших изображений»; ИИ-инструмент: генератор мемов (например, Canva, Midjourney для варианта создания) — при подготовке учителем. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Разноуровневые задания — подробное опис… · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) · Использование ИИ-инструментов на уроке | ||||