ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Средняя общеобразовательная школа №______"
Краткосрочный план по художественному труду в 6 классе
| Раздел | Визуальное искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Портретный жанр |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.3.1 - Самостоятельно выбирать и применять источники информации для исследования и развития творческих идей |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус + гипотезы») |
Приветствие: «Здравствуйте! Сегодня мы погружаемся в мир портрета. Посмотрите на доску — здесь зашифровано слово. (На экране ребус: «ПОРТРЕТ» в виде глаза + рамка + лицо). Как вы думаете, что это за жанр? Запишите на стикере вашу гипотезу. Назовите ассоциации: что делает портрет выразительным? (пауза) Сейчас мы проверим, насколько точны ваши догадки. Какие источники могут подтвердить вашу идею? (книги, интернет, ИИ)» | Ученики разгадывают ребус, высказывают гипотезы (например, «это изображение человека»), записывают на стикере определение портрета, приклеивают на флипчарт. Отвечают: «художник, холст, эмоции». | Дескрипторы (без баллов):
|
Флипчарт, стикеры, интерактивная доска с ребусом, изображения портретов (2-3), ноутбук. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||