ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ «Первомайский комплекс «ОСШ — д/с им. Д. М. Карбышева»
Краткосрочный план по художественному труду в 6 классе
| Раздел | Художественный труд |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Портретный жанр. Виды портрета. Портрет в творчестве казахстанских художников |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.3.1 — Самостоятельно выбирать и применять источники информации для исследования и развития творческих идей 6.1.2.1 — Демонстрировать знание и понимание особенностей произведений искусства, ремесла и дизайна казахской национальной и мировой культуры |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
| Вид учебной деятельности | Парная работа, задание на грамотность чтения, индивидуальное творческое задание, мини-групповая работа |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии, дескрипторы, баллы) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Диалог учителя: «Ребята, здравствуйте! Садитесь. Я рада вас видеть на нашем уроке художественного труда. Посмотрите друг на друга: каждый человек уникален. А теперь представьте: что было бы, если бы все портреты на картинах были абсолютно одинаковыми — без характера, без эмоций, без национальных черт?» «Подумайте 20 секунд. Какие версии появились?» «Верно! Портрет — это не просто копия лица. Это рассказ о человеке. Сегодня мы погрузимся в портретный жанр, разберём его виды и познакомимся с нашими казахстанскими художниками. Начнём работу с позитивного настроя. Кто готов — по традиции хлопните в ладоши два раза». Проверка готовности к уроку. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация «Портретное искусство» (первые слайды), доска, стикеры для записи идей.
ИИ-инструмент: не используется на данном этапе. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Практическое применение (10 мин) · Конец урока (5 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||