ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду в 5 классе
| Раздел | Визуальное искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Пейзаж. Гармония с природой. Воздушная перспектива. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.1.1 - Использовать визуальные элементы окружающего мира и выразительные средства искусства для передачи своих идей и чувств. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Ребята, закройте глаза на секунду. Представьте: вы стоите на холме, перед вами бескрайнее поле, река, а вдалеке — горы. Вдруг краски природы исчезли, всё стало плоским, как лист бумаги. Что было бы, если бы в мире не существовало воздушной перспективы? Как бы мы понимали глубину пространства?» Выслушивает 3-4 версии. Подводит к теме: «Сегодня мы научимся передавать глубину и гармонию природы с помощью воздушной перспективы». |
Ученики предлагают варианты: «всё было бы одинаково ярким», «непонятно, что близко, что далеко», «рисунок был бы плоским». Записывают тему в тетрадь. |
• Дескриптор: предлагает гипотезу о роли воздушной перспективы. Без баллов. |
Презентация, репродукции пейзажей (Шишкин, Левитан), проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||