ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 9 классе
| Раздел | Химия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Практическая работа: модели алканов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать навыки построения структурных формул |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: картинка с котом, который пытается собрать сложную модель из детского конструктора, с подписью 'Когда на химии говорят "постройте модель молекулы"'). Почему этот мем может быть про наш сегодняшний урок? Что мы будем сегодня делать?" Выслушивает ответы. Подводит итог: "Верно, сегодня мы будем конструкторами на молекулярном уровне! Мы будем собирать модели алканов и учиться переводить формулы из одних видов в другие. Это ключ к пониманию всего органического мира вокруг нас." |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: "Будем собирать модели молекул", "Это может быть сложно, но интересно, как конструктор". Формулируют тему урока. | Дескрипторы: Ученик проявляет интерес к теме через реакцию на мем. Высказывает предположение о содержании урока. (без баллов) |
- Проектор/экран. - Мем "Кот и конструктор". - ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, на основе Imgflip или Canva AI) для быстрого создания контекстных мемов по теме урока для повышения вовлеченности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||