ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 9 классе
| Раздел | Окислительно-восстановительные реакции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Метод электронного баланса. СОР |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.2.5 понимать окислительно-восстановительные реакции как реакции, протекающие с изменением степеней окисления; 9.2.2.6 понимать окисление, как процесс отдачи электронов, а восстановление – принятие электронов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: химический челлендж с таймером) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами переходим к очень важному и практическому разделу химии. Но для начала — разминка для ума! У вас на экране (или на карточках) три химических процесса. Ваша задача за 2 минуты определить, в каком из них меняются степени окисления элементов. Включаем таймер! Поехали!" (Через 2 минуты) "Время! Давайте проверим. Процесс 1: Na2O + H2O → 2NaOH. Меняются ли степени окисления? (Нет, это реакция соединения без изменения СО). Процесс 2: 2Mg + O2 → 2MgO. (Да, у Mg 0→+2, у O 0→-2). Процесс 3: HCl + NaOH → NaCl + H2O. (Нет, это реакция обмена). Отлично! Значит, второй процесс — это ОВР. А как мы можем грамотно и безошибочно подобрать коэффициенты в таких реакциях? Сегодня мы освоим универсальный ключ — метод электронного баланса." |
Учащиеся индивидуально или в парах анализируют предложенные уравнения, определяя изменение степеней окисления. Отвечают на вопросы учителя. | Формирующее: наблюдение за активностью и скоростью выполнения. Устный опрос. Дескриптор: ученик правильно идентифицировал хотя бы одну ОВР из трех предложенных. | Таймер на экране (онлайн или в презентации). Слайд или раздаточные карточки с 3 уравнениями реакций. Интерактивная доска или проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||