ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 9 классе
| Раздел | 9.2А Окислительно-восстановительные реакции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Метод электронного баланса. СОР №4 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.2.7 - расставлять коэффициенты методом электронного баланса в уравнениях окислительно-восстановительных реакций |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте ситуацию: на химическом заводе произошла авария - при смешивании двух веществ образовался ядовитый газ. Технолог должен был правильно расставить коэффициенты в уравнении реакции, но допустил ошибку. В результате вместо безопасного соединения образовалось токсичное вещество. Как вы думаете, почему так важно точно расставлять коэффициенты в химических реакциях?" После обсуждения: "Сегодня мы научимся точно и правильно расставлять коэффициенты методом электронного баланса, чтобы предотвратить подобные ситуации. Это требует ответственности и следования правилам - именно эти ценности мы будем развивать на уроке." |
Учащиеся обсуждают проблему, высказывают предположения о важности точности в химических расчетах | Формирующее оценивание: наблюдение за участием в обсуждении | Презентация с кейсом, доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||