ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 9 классе
| Раздел | Электролитическая диссоциация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Механизм электролитической диссоциации |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать у учащихся понимание механизма электролитической диссоциации и умения объяснять процесс распада электролитов на ионы на основе строения вещества и взаимодействия частиц с молекулами воды. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: картинка, где молекула воды в виде магнита разрывает два шарика, подпись: «Вода, когда видит ионную связь: моя прелесть!»)". "Почему этот мем сегодня про нас? Что он может иллюстрировать из темы прошлых уроков? (Выслушивает ответы). Верно, мы говорили, что электролиты в воде распадаются на ионы. Но КАК именно это происходит? Почему вода так «любит» ионы? Сегодня мы заглянем внутрь этого процесса и разберем его механизм. Сформулируйте, пожалуйста, вопросы, на которые вы хотели бы получить ответ в конце урока." |
Учащиеся рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: "Это про диссоциацию", "Вода разрывает связи". Формулируют и записывают вопросы в тетрадь (например: "Почему именно вода?", "Все ли вещества так распадаются?", "Что происходит с молекулами воды?"). | Формирующее: наблюдение за вовлеченностью и качеством задаваемых вопросов. Ученик задает вопрос, связанный с процессом распада веществ в воде. |
- Мем (проекция или на экране). - ИИ-сервис для генерации мемов (например, нейросеть для создания изображений по запросу "мем электролитическая диссоциация вода магнит"). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||