ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Общеобразовательная школа №2 села Жаксы отдела образования по Жаксынскому району управления образования Акмолинской области"
Краткосрочный план по химии в 8 классе
| Элемент плана | Содержание |
|---|---|
| Раздел | 8.2D Водород. Кислород и озон. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Водород. Получение, свойства и применение. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.2.1 уметь получать водород и изучать его свойства и применение |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем-активатор) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучать удивительный элемент, который везде и одновременно его почти не видно. Посмотрите на экран. [Показывает мем: изображение вселенной с подписью «Начало всего» и рядом — шарик с надписью «H₂», который говорит: «Привет, это я!»]. Почему этот мем можно отнести к нашей сегодняшней теме? Что это за элемент H₂? Какие у вас есть первые ассоциации с ним? Давайте обсудим в парах 1 минуту."
После обсуждения: "Итак, кто готов поделиться? Правильно, это водород — самый распространенный элемент во Вселенной и первый в таблице Менделеева. А почему он так важен? Чтобы это понять, сформулируем цели нашего урока." Использование ИИ-инструментов: Для создания персонализированного мема можно использовать генератор изображений на основе ИИ (например, нейросеть Kandinsky 3.0 или аналоги в Canva), введя запрос "смешной мем про водород как начало вселенной". Это визуально привлечет внимание и создаст эмоциональную связь с темой. |
Обсуждают в парах мем, высказывают предположения (водород, легкий газ, взрывается, звезды, начало Вселенной). Формулируют с учителем тему и цели урока. Записывают тему в тетрадь. | Формирующее: наблюдение за вовлеченностью в обсуждение, точностью первоначальных предположений. Дескриптор: ученик участвует в обсуждении, высказывает как минимум одну логичную версию о связи мема с темой урока. | Проектор/экран, мем (подготовленное изображение), учебник. ИИ-сервис для генерации изображений (Kandinsky, Canva AI). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||