Перейти к содержанию
КСП

КСП «Решение расчетных задач» по химии, 8 класс

Краткосрочный план урока по химии для 8 класса по теме «Решение расчетных задач». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Химия
  • 8 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по химии в 8 классе

РазделРастворы и растворимость
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаРешение расчетных задач
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)8.3.4.5 вычислять массу растворенного вещества по известной массе раствора с определенной массовой долей растворенного вещества
Цель урока
  • Применять формулу для расчета массы растворенного вещества в растворе по известной массе раствора и массовой доле.
  • Решать контекстные задачи (задачи на естественно-научную грамотность), связанные с приготовлением растворов в быту и на производстве.
  • Проявлять творческий подход и исследовательские навыки, предлагая идеи по практическому применению расчетов с растворами.
Ценность для интеграцииСозидание и новаторство

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика ООП поддержка Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием)

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работать с растворами. Представьте: вы хотите приготовить самый вкусный в мире лимонад. У вас есть 200 граммов сахара и 1 литр воды. Вопрос: если вы растворите весь сахар, то что будет определять сладость лимонада: масса сахара или его доля (процентное содержание) в получившемся напитке?"

"Проголосуйте, пожалуйста: поднимите руку, кто считает, что сладость определяет масса сахара. А теперь — кто считает, что доля (процент). Спасибо. Обсудите в парах 1 минуту свою позицию и приведите один аргумент."

После обсуждения: "Интересные мнения. Чтобы дать точный ответ, нам нужны расчеты. Сегодня мы научимся вычислять, сколько именно вещества содержится в растворе, зная его общую массу и процентную концентрацию. Это ключ к управлению свойствами растворов — от лимонада до лекарств."

  • Слушают вопрос учителя.
  • Голосуют, поднимая руку.
  • Обсуждают вопрос в парах, выдвигают аргументы (например: "Масса, потому что сахара больше" или "Доля, потому что важно, сколько сахара приходится на весь объем").
  • Делают вывод о необходимости точных расчетов.
  • Визуальная опора: на доске или слайде схематично изображены стакан с водой и пакет сахара с подписями масс.
  • Упрощенная формулировка вопроса: "От чего зависит вкус: от количества сахара или от того, насколько он "разбавлен" водой?"
  • Возможность ответа жестом (показать на вариант ответа на карточке).
Дескрипторы (без баллов):
  • Участвует в голосовании.
  • Вступает в обсуждение в паре, высказывает или поддерживает одну точку зрения.
  • Интерактивная доска или проектор.
  • Слайд с вопросом и вариантами.
  • ИИ-сервис: Генерация вариантов ответов и контраргументов с помощью ChatGPT для обогащения дискуссии.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Ещё КСП по химии, 8 класс

Все темы класса

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.