ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 8 классе
| Раздел | Растворы и растворимость |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение расчетных задач Суммативное оценивание 9 за раздел «Растворы и растворимость» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.3.4.5 вычислять массу растворенного вещества по известной массе раствора с определенной массовой долей растворенного вещества 8.3.4.6 рассчитывать молярную концентрацию вещества в растворе |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас урок-практикум по решению задач. Давайте начнем с вопроса на размышление: Что было бы, если бы в медицине, сельском хозяйстве или пищевой промышленности не умели точно рассчитывать концентрацию растворов? Например, при приготовлении лекарств, удобрений или напитков?" Выслушиваю 2-3 варианта ответов, подвожу к теме: "Верно, без точных расчетов лекарство может стать ядом, урожай погибнуть, а вкус продукта испортиться. Поэтому умение решать задачи на растворы — это важный практический навык. Сегодня мы его закрепим и проверим." |
Учащиеся предлагают идеи: "Лекарства могли бы навредить", "Удобрения сожгли бы растения", "Напитки были бы слишком сладкими или кислыми". Актуализируют знания о важности точности в химии. | Для учеников с трудностями концентрации: вопрос озвучен четко, поддержан визуально на слайде. Учитель поощряет краткие, любые ответы, создавая безопасную атмосферу. | Дескрипторы (без баллов): 1. Учащийся предлагает хотя бы один логичный вариант последствий. 2. Учащийся связывает тему с практической значимостью. |
Слайд с вопросом "Что было бы, если...". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||