ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 8 классе
| Раздел | Вода |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Причины загрязнения воды |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.2.8 определить опасность и причины загрязнения воды, объяснять способы очистки воды; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам небольшую историю. В одном городе жила семья. Они очень заботились о своем здоровье: пили только кипяченую воду, тщательно мыли овощи и фрукты. Но однажды все члены семьи почувствовали себя плохо. Врачи сказали, что это отравление тяжелыми металлами. Семья была в недоумении: они же так следили за чистотой! Тогда выяснилось, что завод на окраине города уже много лет сбрасывает отходы в реку, из которой берут воду для водопровода. Но ведь вода на станции очищается хлором, и это убивает все вредное, верно?»
Инструкция: «Внимательно послушайте историю. Ваша задача — найти в моих словах неточность или «триггер» — утверждение, которое может быть не совсем верным с точки зрения химии и экологии. Обсудите в парах (1 минута) и предложите свой вариант ответа». |
Слушают историю. Обсуждают в парах, выявляя неточность. Высказывают предположения (например: «Хлор не удаляет тяжелые металлы из воды», «Очистка хлором не уничтожает все виды загрязнений»). | Для учеников с трудностями концентрации: история представлена в виде короткого комикса (3 кадра) на экране или раздаточном листе. Ключевая фраза с возможной ошибкой выделена жирным шрифтом. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении в паре. • Выдвигает предположение о неточности в утверждении учителя. |
• Проектор/экран для показа комикса (сгенерирован в Midjourney/DALL-E по запросу: "comic strip family getting sick, factory near river, water treatment plant"). • Раздаточный лист с историей для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||