ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 8 класс
| Раздел | Металлы и сплавы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Общая характеристика металлов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9141 объясняй свойства металлов применении знаний о металлической связи и кристаллической решётки металлов 9212 описать характерные физические и химические свойства металлов объяснять способность металлов проявлять только восстановительные свойства |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе: вы стоите на берегу древней реки, где тысячи лет назад люди впервые нашли золотые самородки. Почему именно золото стало символом богатства и власти? Почему из железа делают оружие, а из меди - украшения? Сегодня мы откроем тайны металлов и поймем, почему они так важны для человечества. Посмотрите на эти предметы: золотое кольцо, железный гвоздь, алюминиевая ложка. Что их объединяет и что отличает?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации исторических фактов о металлах, Midjourney для создания визуализации древних металлических артефактов |
Учащиеся высказывают предположения, делятся личным опытом взаимодействия с металлами, задают вопросы | Наблюдение за активностью и качеством высказываний | Реальные металлические предметы, изображения древних артефактов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||