ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 8 классе
| Раздел | 8.4В Углерод и его соединения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Общая характеристика углерода. Аллотропные видоизменения углерода СОР№11 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.4.3.1 - объяснять, почему в большинстве соединений углерод образует четыре связи 8.4.3.2 - описывать распространение углерода и его соединений в природе 8.4.3.3 - сравнивать строение и свойства аллотропных видоизменений углерода 8.4.3.4 - исследовать области применения аллотропных видоизменений углерода |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель демонстрирует мем: "Углерод — основа жизни, но почему он такой 'общительный'? (мем про четыре руки-связи)". Диалог учителя: "Ребята, посмотрите на этот мем. Углерод изображен как 'душа компании', у него аж 4 'руки'. Как вы думаете, почему? С чем это связано? Как это отражается на его соединениях? Обсудите в парах 30 секунд." Выслушивает 2-3 версии, подводит к теме урока. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Мем (слайд презентации), проектор, ПК ИИ-инструмент: генерация мема (Midjourney / DALL-E) или подборка из сети |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||