ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Химии в 8 классе
| Раздел | «Строение вещества» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образование ионной связи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | • Объяснять механизм образования ионной связи на основе передачи электронов • Различать катионы и анионы • Определять вещества с ионной связью |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день! Тема нашего сегодняшнего урока — «Образование ионной связи». Давайте начнем с ассоциаций. У вас есть 1 минута, чтобы индивидуально записать на стикерах или в тетради все слова, понятия, образы, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «химическая связь». Что это такое? Как она возникает? Какие примеры вы знаете? Время пошло!» (Через минуту). «Теперь давайте соберем ваши идеи на доске. Назовите по одной ассоциации. Я буду их записывать и структурировать. (Записывает на доске или в цифровой доске, например, Miro). Давайте выберем три ключевых понятия из нашей карты для обсуждения. Я вижу, что многие написали «атомы», «электроны», «соединение». Почему именно они? Потому что связь — это взаимодействие атомов, в котором участвуют электроны, и в результате образуется новое соединение. Эти понятия станут нашим мостом к новой теме». | Индивидуально записывают ассоциации к понятию «химическая связь». Предлагают свои варианты для общей карты. Участвуют в обсуждении выбранных ключевых понятий. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает не менее одной ассоциации. • Ученик слушает и анализирует идеи одноклассников. • Ученик может обосновать выбор ключевых понятий (наводящие вопросы учителя). |
Стикеры или тетради, маркерная/интерактивная доска, проектор. ИИ-инструмент: Miro или MindMeister для создания интерактивной ментальной карты в реальном времени. Помогает визуализировать и структурировать предварительные знания всего класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||