ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 8 классе
| Раздел | Элементы Периодической системы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Необратимые и обратимые реакции. Понятие о катализе и катализаторах. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | понимать смысл понятия обратимости и необратимости реакций знать причины необратимости уметь определять тип реакций |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день! Сегодня мы начинаем урок с вопроса, который, возможно, заставит вас задуматься. Представьте: вы смешали уксус и пищевую соду. Произошла бурная реакция с выделением газа. Вопрос: можем ли мы, собрав выделившийся газ и добавив его обратно, получить исходные уксус и соду?" "Проголосуйте, пожалуйста: поднимите зеленую карточку, если считаете, что МОЖЕМ. Красную — если НЕ МОЖЕМ." (Учитель подсчитывает голоса). "Интересно, мнения разделились. А теперь обсудите в парах 1 минуту: почему вы так решили? Какой аргумент самый главный?" "Итак, какие версии? (Выслушивает 2-3 ответа). Спасибо! Это и есть ключевой вопрос нашего сегодняшнего урока. Мы будем разбираться, какие реакции можно 'отмотать' назад, а какие — нет, и что может помочь реакции идти быстрее и эффективнее." ИИ-инструменты: Интерактивная платформа для голосования (Mentimeter, Kahoot!) для мгновенного сбора и визуализации мнений класса. Это активизирует всех, даже самых тихих учеников, и дает наглядную картину исходных представлений. |
Слушают вопрос. Голосуют карточками. Обсуждают в парах свой выбор. Высказывают предположения. | Формирующее: наблюдение за активностью голосования и участием в обсуждении. Ученик участвует в голосовании. Ученик предлагает аргумент в ходе обсуждения. |
Цветные карточки (зеленые/красные), интерактивная доска или проектор для отображения вопроса, доступ к Mentimeter/Kahoot!. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||