ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 7 классе
| Раздел | Научно технический прогресс: искусственный и естественный интеллект. Орфография. Синтаксис. Стилистик |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | процесс нагревания и охлаждения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | изучить процесс кипения воды, построить кривую нагревания и проанализировать её |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Трудолюбие и профессионализм Цель для класса: Умение доводить начатое дело до конца. Умение выполнять работу качественно. Умение планировать свою деятельность. Умение организовывать свое рабочее место. Умение работать самостоятельно. Умение проявлять инициативу, активность. Умение проявлять творческий подход к делу. Умение проявлять настойчивость в достижении цели. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Дорогие ученики! Представьте себе такую ситуацию: вы готовите чай для гостей. Вода в чайнике начинает шуметь, появляется пар, но через некоторое время шум прекращается, хотя вода продолжает нагреваться. Почему так происходит? Сегодня мы разберемся в этом явлении и научимся строить графики нагревания жидкостей." ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации аналогичных реальных кейсов, Midjourney для визуализации процесса кипения |
Слушают, задают вопросы, выдвигают гипотезы о процессе кипения | Наблюдение за активностью и качеством вопросов | Чайник, презентация с изображениями процесса кипения |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||