ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 7 класс
| Раздел | 7.2А Атомы. Молекулы. Вещества |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Атомы и молекулы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.2.1 - знать различие атомов и молекул |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование + обсуждение») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на изображение на слайде (две схемы: одна из отдельных шариков, другая из связанных). Как вы думаете, что из этого — атом, а что — молекула? Поднимите руку, если считаете, что первый рисунок — атом, второй — молекула. А теперь наоборот. Кто хочет объяснить свой выбор?» Возможные ответы: «Атом — это маленькая частица, молекула состоит из атомов». Учитель фиксирует все мнения на доске (без оценки). «Сегодня мы разберёмся, кто прав, и научимся чётко различать атомы и молекулы». |
Ученики голосуют, высказывают предположения, слушают мнения одноклассников. | Для детей с ООП — визуальные опоры (карточки с цветными моделями атома и молекулы). | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании • Высказывает гипотезу • Аргументирует выбор |
Слайд с двумя изображениями (атом — одиночный шар, молекула — два сцепленных шара); доска; стикеры для голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||