ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 7 класс
| Раздел | Атом и молекулы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | атом и молекулы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | сформировать знания об атоме и молекулах - как о мельчайших частицах вещества |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем погружение в удивительный мир, который не виден невооружённым глазом. Тема нашего урока: «Атом и молекулы». Чтобы настроиться на работу, выполним небольшую разминку для ума. У вас есть ровно 1 минута. Возьмите стикеры или листок и запишите на них все слова, образы, ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите слова «атом» или «молекула». Это может быть что угодно: из курса физики, из фильмов, из жизни. Не задумывайтесь долго, пишите первое, что вспоминаете." (Через минуту) "Отлично! Теперь давайте выберем три самые необычные или частые ассоциации. Кто хочет поделиться? (Выслушивает ответы, записывает на доске). Например: «кирпичик», «невидимка», «взрыв». Почему возникли такие ассоциации? Как вы думаете, насколько они близки к истине? Это мы и попытаемся выяснить сегодня." |
Индивидуально записывают ассоциации на стикерах или в тетради. Затем предлагают свои варианты для обсуждения, аргументируют выбор. | Формирующее: наблюдение за активностью и разнообразием ассоциаций. Дескриптор: - Ученик записывает не менее 3 ассоциаций. - Участвует в обсуждении, предлагая свою ассоциацию или комментируя другие. |
Стикеры, маркеры, доска (или цифровая доска: Miro, Jamboard). ИИ-инструменты: Генератор ментальных карт (например, на базе ChatGPT через текстовый ввод для быстрой кластеризации идей, отображённой на экране). Помогает визуализировать связи между ассоциациями, стимулируя любознательность. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||