КСП «Ионная связь» по химии, 11 класс

• Объяснять механизм образования ионной связи на основе электронного строения атомов металлов и неметаллов.
• Составлять схемы образования ионных соединений и записывать их химические формулы.
• Прогнозировать физические свойства ионных соединений (температуры плавления/кипения, растворимость, электропроводность) на основе типа химической связи.

"Добрый день! Сегодня мы продолжаем изучать виды химических связей. Перед тем как открыть новую тему, я задам вам вопрос, и вы проголосуете, подняв руку. Внимание: Как вы думаете, может ли химическая связь возникнуть между атомами, которые «отдают» и «принимают» электроны, не делясь ими?"

Даю время на размышление (30 секунд). "Поднимите руку, кто считает, что МОЖЕТ. Теперь, кто считает, что НЕ МОЖЕТ". Фиксирую результаты на доске.

"А теперь, в парах, обсудите 1 минуту и сформулируйте одну причину, почему вы так решили. Каков может быть механизм такого взаимодействия?" Выслушиваю 2-3 мнения.

"Интересные гипотезы! Это прямое противоречие с ковалентной связью, которую мы изучали. Сегодня мы разберемся, кто был прав, изучая ионную связь."

ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для мгновенного интерактивного голосования и сбора кратких ответов о предполагаемом механизме связи. Это визуализирует мнения класса и создает интригу.

• Слушают вопрос.
• Голосуют, поднимая руку.
• В парах обсуждают возможный механизм связи, выдвигают идеи.
• Представляют свои предположения классу.

• Участие в голосовании.
• Активное обсуждение в паре.
• Предложение хотя бы одной логичной идеи о возможном механизме взаимодействия атомов.

• Доска/флипчарт, маркер.
• Сервис для онлайн-голосования (Mentimeter).