ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 11 классе
| Раздел | Элементы 14 (IV) группы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Изменение свойств элементов 14 (IV) группы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.1.1 объяснять закономерности изменения физических и химических свойств элементов 14 (IV) группы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Химический спринт") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем с химического спринта. У вас ровно 2 минуты. На экране/доске вы видите 5 элементов: Углерод (C), Кремний (Si), Германий (Ge), Олово (Sn), Свинец (Pb). Ваша задача — как можно быстрее и правильнее расположить их в один ряд по увеличению атомного номера и записать их символы подряд в тетради. Старт!" (Запускает таймер на 2 мин). После таймера: "Время! Теперь, не меняя порядка, подпишите под каждым элементом его заряд ядра. Ещё 1 минута. Вперёд!" (Таймер 1 мин). "Стоп! Проверяем. Правильный ряд: C (6), Si (14), Ge (32), Sn (50), Pb (82). У кого всё верно? Молодцы! Скажите, к какой группе Периодической системы относятся все эти элементы? (Ждёт ответ: 14 или IVА). Верно! А как вы думаете, их свойства одинаковы или изменяются? Сегодня мы подробно разберём, как и почему изменяются свойства элементов в этой удивительной группе, где соседствуют неметаллы и металлы." |
Учащиеся индивидуально и быстро выполняют задание в тетрадях, стараясь правильно записать символы и заряды ядер. Отвечают на вопросы учителя. | Для учащихся с трудностями концентрации или мелкой моторики: предоставить готовый шаблон с напечатанными символами элементов, где нужно только вписать числа. Учитель может индивидуально проговорить порядок элементов. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик записывает символы элементов C, Si, Ge, Sn, Pb в правильной последовательности. 2. Ученик правильно указывает заряды ядер (атомные номера) для каждого элемента. 3. Ученик определяет группу (14/IVА), к которой относятся элементы. |
Таймер (онлайн или на доске), интерактивная доска или слайд с названиями элементов, таблица Менделеева на стене, тетради, ручки. ИИ-инструмент: Генератор таймеров с визуальным отсчётом (например, online-stopwatch.com) для создания эффекта челленджа. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||