Перейти к содержанию
КСП

КСП «Изменение свойств элементов 14 (IV) группы» по химии, 11 класс

Краткосрочный план урока по химии для 11 класса по теме «Изменение свойств элементов 14 (IV) группы». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Химия
  • 11 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по химии в 11 классе

РазделЭлементы 14 (IV) группы
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаИзменение свойств элементов 14 (IV) группы
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)11.2.1.1 объяснять закономерности изменения физических и химических свойств элементов 14 (IV) группы
Цель урока
  • Объяснять закономерности изменения металлических/неметаллических свойств, атомных радиусов, электроотрицательности и степеней окисления в подгруппе углерода на основе анализа положения элементов в Периодической системе.
  • Сравнивать химическую активность элементов 14 (IV) группы (C, Si, Ge, Sn, Pb) на основе их положения в ПСХЭ и электронного строения, приводя конкретные примеры реакций.
  • Применять знания о закономерностях изменения свойств для решения контекстных задач, связанных с использованием этих элементов в технологиях и повседневной жизни, и аргументировать важность соблюдения правил безопасности при работе с ними.
Ценность для интеграцииЗакон и порядок

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика ООП поддержка Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: "Химический спринт")

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем с химического спринта. У вас ровно 2 минуты. На экране/доске вы видите 5 элементов: Углерод (C), Кремний (Si), Германий (Ge), Олово (Sn), Свинец (Pb). Ваша задача — как можно быстрее и правильнее расположить их в один ряд по увеличению атомного номера и записать их символы подряд в тетради. Старт!" (Запускает таймер на 2 мин).

После таймера: "Время! Теперь, не меняя порядка, подпишите под каждым элементом его заряд ядра. Ещё 1 минута. Вперёд!" (Таймер 1 мин).

"Стоп! Проверяем. Правильный ряд: C (6), Si (14), Ge (32), Sn (50), Pb (82). У кого всё верно? Молодцы! Скажите, к какой группе Периодической системы относятся все эти элементы? (Ждёт ответ: 14 или IVА). Верно! А как вы думаете, их свойства одинаковы или изменяются? Сегодня мы подробно разберём, как и почему изменяются свойства элементов в этой удивительной группе, где соседствуют неметаллы и металлы."

Учащиеся индивидуально и быстро выполняют задание в тетрадях, стараясь правильно записать символы и заряды ядер. Отвечают на вопросы учителя. Для учащихся с трудностями концентрации или мелкой моторики: предоставить готовый шаблон с напечатанными символами элементов, где нужно только вписать числа. Учитель может индивидуально проговорить порядок элементов. Дескрипторы (без баллов):
1. Ученик записывает символы элементов C, Si, Ge, Sn, Pb в правильной последовательности.
2. Ученик правильно указывает заряды ядер (атомные номера) для каждого элемента.
3. Ученик определяет группу (14/IVА), к которой относятся элементы.
Таймер (онлайн или на доске), интерактивная доска или слайд с названиями элементов, таблица Менделеева на стене, тетради, ручки. ИИ-инструмент: Генератор таймеров с визуальным отсчётом (например, online-stopwatch.com) для создания эффекта челленджа.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.