ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Химии в 10 класс
| Раздел | Химия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | СКОРОСТЬ ХИМИЧЕСКОЙ РЕАКЦИИ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Систематизировать и обобщить знания о понятии скорости химической реакции для гомогенных и гетерогенных процессов. Раскрыть суть энергии активации и теории активных столкновений как теоретической основы химической кинетики. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем погружение в увлекательный мир химической кинетики. Но сначала я предлагаю вам разгадать загадку. Послушайте внимательно: «Я невидима, но моё присутствие можно измерить. Я могу быть быстрой, как взрыв, или медленной, как ржавление гвоздя. От меня зависит, успеем ли мы приготовить обед и сколько лет простоит мост. О чём идёт речь?» Запишите вашу гипотезу на стикерах и прикрепите их на доску. У вас 2 минуты".
После сбора гипотез: "Спасибо! Большинство из вас предположило, что это скорость химической реакции. Именно это и будет темой нашего сегодняшнего урока. Давайте вместе сформулируем, что мы уже знаем и что хотим узнать по этой теме". |
Ученики индивидуально размышляют, записывают свои гипотезы на стикерах и вывешивают их на доску. Участвуют в обсуждении, делятся своими ассоциациями и начальными знаниями по теме. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает гипотезу, связанную с темой урока (скорость, течение процесса, время). • Ученик фиксирует свою мысль письменно. • Ученик слушает предположения одноклассников. |
Цветные стикеры, маркеры, доска или флипчарт. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных загадок или аналогий по теме для дифференциации (более сложные для продвинутых учеников). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||