ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 10 класс
| Раздел | Химия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Синтез АТФ: этапы аэробного и анаэробного распада глюкозы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.4.2 сравнивать синтез аденозинтрифосфорной кислоты в аэробном и анаэробном дыхании |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день! Представьте ситуацию: спортсмен-марафонец и спринтер готовятся к соревнованиям. Марафонец может бежать часами, а спринтер выкладывается на 100% за 10-15 секунд. Почему их организмы по-разному используют энергию? Как вы думаете, какие химические процессы позволяют нам получать энергию в разных ситуациях? Сегодня мы разберемся, как работает наш внутренний 'энергетический завод' - синтез АТФ!" | Ученики высказывают предположения, делятся личным опытом, задают вопросы | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и качеством высказываний | Презентация с изображениями спортсменов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание | ||||