ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 10 класс
| Раздел | 10.2 В Кинетика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Скорость химических реакций. Факторы, влияющие на скорость химических реакций. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
10.3.2.1 экспериментально изучить влияние температуры, концентрации, давления на скорость химических реакций; 10.3.2.2 объяснять влияние факторов на изменение скорости химических реакций; 10.3.2.3 уметь рассчитывать изменение скорости реакции при изменении концентрации реагирующих веществ и температуры; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем изучать один из самых динамичных разделов химии — кинетику. Давайте начнем с вопроса «Что было бы, если…?». Представьте, что вы печете пирог. Что было бы, если вы увеличили температуру духовки? Или положили в два раза больше разрыхлителя? Как это повлияет на процесс приготовления? А теперь перенесем это на химические реакции. Как вы думаете, от чего зависит, насколько быстро или медленно протекает химическая реакция? Запишите в тетради 2-3 своих предположения».
ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации аналогичных жизненных примеров («что было бы, если…») по теме кинетики для более глубокого погружения. |
Ученики размышляют, записывают свои гипотезы в тетради (например: «зависит от температуры», «от количества веществ», «от того, насколько мелко вещество»). Несколько человек озвучивают свои идеи. | Формирующее: наблюдение за вовлеченностью и качеством выдвигаемых гипотез. Дескриптор: Ученик предлагает хотя бы одну правдоподобную идею-фактор, влияющий на скорость процесса. |
Тетради, ручки. Доска/флипчарт. Доступ к ChatGPT (опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||