ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по химии в 10 классе
| Раздел | Химия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Галогендердің тотығу-тотықсыздану қасиетттері; |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Галогендердің тотығу-тотықсыздану қасиеттерін түсіндіру, олардың тотықтырғыш және тотықсыздандырғыш ретіндегі әрекетін қарастыру, химиялық реакциялар арқылы осы қасиеттерін анықтау. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем важную тему, связанную с химической активностью. Представьте ситуацию: на химическом заводе произошла утечка газообразного хлора. Специалисты предлагают два основных способа его нейтрализации: пролить место утечки раствором щелочи или распылить над ним порошок восстановленного железа. Какой способ, по-вашему, будет эффективнее с химической точки зрения? Голосуем: поднимите руку, кто за щелочь. А теперь — кто за железо. Объясните, пожалуйста, свои выборы».
Выслушивает 2-3 кратких мнения, не давая оценки правильности. «Интересные гипотезы! Чтобы ответить на этот вопрос точно, нам нужно глубже разобраться в ключевом свойстве галогенов, таких как хлор. Сегодня мы изучим их окислительно-восстановительные свойства. Запишите тему урока: «Окислительно-восстановительные свойства галогенов»». |
- Слушают вопрос. - Голосуют, поднимая руки. - Несколько учеников высказывают предположения (например: «Щелочь свяжет газ», «Железо вступит с ним в реакцию»). - Записывают тему в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Доска/экран с темой урока. - Презентация со слайдом с вопросом-провокацией. - ИИ-инструмент: Сервис для онлайн-голосования (Mentimeter, Slido) для мгновенного сбора и визуализации мнений класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||