ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по решению типовых задач по химии в 10 класс
| Раздел | Решение типовых задач по химии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Галогеналканы. Строение и реакции. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | объяснять строение; описывать реакции замещения и гидролиз; применять номенклатуру |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, дорогие десятиклассники! Сегодня мы начинаем изучение очень важного класса органических соединений - галогеналканов. Но сначала я хочу разрушить один миф: многие считают, что все галогеналканы чрезвычайно опасны и токсичны. Это не совсем так! Например, хлороформ раньше использовали как анестетик, а сейчас он применяется в промышленности. А вот действительно опасный фреон разрушает озоновый слой. Так что же определяет свойства этих соединений? Давайте разбираться вместе!" | Слушают учителя, проявляют интерес к теме. Задают уточняющие вопросы. Высказывают свои предположения о свойствах галогеналканов. | Наблюдение за вовлеченностью и активностью учащихся | Молекулярные модели галогеналканов, ChatGPT для генерации примеров применения галогеналканов в быту и промышленности |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||