ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Графическому дизайну в 4 классе
| Раздел | V раздел «Визуальные продукты» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Презентация |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.5.2.1 оформлять постеры |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем создавать настоящие постеры. Но для начала давайте подумаем, что такое постер? У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать или нарисовать на стикерах все слова или образы, которые приходят вам в голову, когда вы слышите слово «ПОСТЕР»." (Через минуту собирает стикеры на доске/флипчарте, группируя их). "Отлично! Посмотрите, какие идеи у нас есть: реклама, кино, концерт, яркая картинка, большой текст, информация. Давайте выберем три ключевые идеи, без которых постер не может существовать. Я вижу, многие написали «картинка», «текст» и «заголовок». Согласны? Именно эти элементы мы сегодня и будем использовать!" |
Индивидуально записывают или рисуют ассоциации на стикерах. Участвуют в обсуждении, предлагают свои варианты ключевых элементов постера. | Предоставить готовые картинки-подсказки (изображение постера с концерта, фильма, социальной рекламы). Разрешить надиктовать ассоциации учителю или однокласснику. Использовать стикеры большего размера. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну ассоциацию (слово или простой рисунок). • Ученик участвует в обсуждении выбранных ключевых элементов (вербально или кивком/жестом). |
Стикеры, маркеры, доска/флипчарт, магниты. Примеры постеров (распечатанные или на экране). ИИ-инструмент: Генерация кластера ассоциаций в реальном времени с помощью инструмента типа Miro или MindMeister (учитель вводит слова, ИИ предлагает связанные понятия и визуализирует связи). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||