ПРОВЕРЕНО _____________
"Международная школа города Алматы" Филиал общественного фонда "NNEF"
Краткосрочный план по Графическому дизайну в 4 класс
| Раздел | III раздел «Цвет» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Цветовые сочетания |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.3.3.1 сочетать цвета |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию. В нашем городе проходит конкурс на лучший плакат для празднования Наурыза. Художник сделал эскиз, но не успел его раскрасить. На эскизе изображены тюльпан, солнце и орнамент. Если он возьмет для плаката цвета, которые "кричат" друг на друга, например, ярко-красный и кислотно-зеленый, что почувствуют зрители? А если подберет цвета неба и весенней травы? Как вы думаете, какой плакат будет более приятным для глаз и лучше передаст праздничное настроение? Спрогнозируйте исход в двух словах».
Слушает ответы 2-3 учеников. «Совершенно верно. Цвета должны сочетаться, чтобы создавать гармонию. Сегодня мы будем учиться подбирать такие сочетания и создадим свой цветовой постер». |
Ученики слушают кейс, размышляют. Высказывают предположения: «Плакат будет резать глаза», «Будет некрасиво», «Цвета неба и травы успокаивают и радуют». | Для ученика с трудностями концентрации: учитель показывает два готовых простых изображения (гармоничное и дисгармоничное) на планшете. Задает наводящий вопрос: «Какая картинка тебе нравится больше? Почему?» | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение о влиянии цветового сочетания на восприятие. • Проявляет интерес к теме урока. |
• Планшет/экран с двумя контрастными изображениями плаката. • ИИ-сервис для быстрой визуализации кейса: ChatGPT+DALL-E (генерация двух вариантов плаката по текстовому описанию для наглядности). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||