ПРОВЕРЕНО _____________
"Международная школа города Алматы" Филиал общественного фонда "NNEF"
Краткосрочный план по Графическому дизайну в 4 класс
| Раздел | I раздел «Введение в графический дизайн» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Правила работы в цифровой среде |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.1.3.1 соблюдать правила работы; 4.1.3.2 сохранять результат |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Представьте ситуацию: наш ученик Алишер очень старался и нарисовал в графическом редакторе красивого робота. Он работал целый урок, но когда прозвенел звонок, он просто выключил компьютер и ушел. Что произошло с его рисунком? Как вы думаете, сможет ли он показать его завтра? Давайте проголосуем: кто считает, что рисунок сохранится? А кто думает, что он исчез? Почему?»
Выслушивает 2-3 предположения. «Именно! Чтобы такого не случилось с вашими работами, сегодня мы изучим важнейшие правила работы в цифровой среде. Мы узнаем, как работать безопасно для здоровья и как надежно сохранять свои творения. А еще проведем параллель с правилами, которые нас окружают в жизни.» |
Ученики слушают кейс, высказывают свои прогнозы и аргументы (рисунок исчезнет, так как его не сохранили). Формулируют тему урока вместе с учителем. | Для ученика с трудностями концентрации: учитель задает вопрос лично, используя визуальную подсказку (иконка «крестик» на экране). | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении. • Высказывает предположение о причине потери файла. |
• Проектор/экран. • Слайд с кейсом (текст + изображение несохраненного файла). • ИИ-сервис для генерации кейса: ChatGPT (создание понятного для детей сценария). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||