ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 9 классе
| Раздел | Трапеция, виды и свойства. Средние линии трапеции и треугольника |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Средняя линия треугольника |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 8.1.1.12 доказывать и применять свойство средней линии треугольника |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Я нашёл мем про геометрию. (Показывает картинку: человек стоит между двумя столбами, подпись: "Я — среднее арифметическое своих проблем"). Почему это может быть связано с нашей темой? Что такое "среднее" в геометрии? Дайте свои версии.» Выслушивает ответы, подводит к понятию «средняя линия». |
Ученики смотрят мем, выдвигают гипотезы: «Среднее — это что-то посередине», «Может, линия, которая делит сторону пополам». Формулируют предварительное определение. |
Для детей с ООП: карточка с подсказкой «Средняя линия соединяет середины двух сторон». Используется визуальная опора. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Проектор, ноутбук, мем на слайде, доска, мел. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (3 мин) | |||||